L’évaluation et la notation

Dans le contexte d’un programme de deuxième cycle, le simple fait d’accomplir des tâches ou des travaux pertinents n’est pas suffisant en soi. Il faut aussi les décrire, expliquer les liens que vous établissez entre ceux-ci et les notions théoriques abordées dans votre programme, ainsi qu’établir un bilan réflexif de l’ensemble de votre démarche et des apprentissages que vous avez réalisés. C’est pour cette raison que des productions écrites vous seront exigées à différentes étapes de votre cheminement.

À moins d’une entente préalable avec votre personne qui assure votre encadrement, la mise en forme des travaux notés ainsi que la présentation des références bibliographiques devront respecter les normes de l’APA – Provost. Pour en connaître davantage sur ces normes, vous pouvez consulter la section « Savoir rédiger et citer » de la Bibliothèque de l’Université TÉLUQ qui en plus de présenter ces normes vous propose un gabarit pour réaliser vos travaux notés et vous propose des logiciels pour gérer vos références.

L’évaluation et la notation des apprentissages sont effectuées par le professeur qui vous encadre selon la pondération et les critères suivants :

1. Le plan de travail (15 %)

Description :

Le plan de travail comprend les objectifs que vous poursuivez, une description détaillée des tâches que vous prévoyez réaliser et des travaux que vous devriez remettre, le tout accompagné d’un échéancier. Ce dernier devra indiquer les étapes intermédiaires (les rencontres, les rapports d’étape, etc.) entre le début des travaux et la remise du rapport final.

Rappelez-vous de joindre en annexe de votre plan de travail les documents requis par la Politique d’éthique de la recherche avec des êtres humains de la TÉLUQ, s’il y a lieu.

Critères d’évaluation et qualités recherchées :

• Le sujet choisi est pertinent en fonction du programme et du domaine d’études (technologie éducative, formation à distance, formation des adultes, formation à l’enseignement);
• La nature du travail pratique relève clairement de l’analyse, de la conception, de l’animation ou de l’évaluation;
• Le niveau de difficulté correspond à un travail de deuxième cycle pour ce qui est des défis à relever, des problèmes à résoudre et de l’intégration d’éléments théoriques et méthodologiques dans la pratique;
• Les objectifs poursuivis sont formulés de façon précise;
• Les tâches prévues sont cohérentes par rapport aux objectifs;
• Les productions attendues sont décrites en lien avec les objectifs poursuivis et les tâches prévues;
• Pour être traité, le sujet choisi demande approximativement 135 heures de travail pour une démarche de 3 crédits (options A et C) et 270 heures pour une démarche de 6 crédits (option B);
• L’échéancier présente les principales étapes du travail pratique à réaliser;
• L’échéancier est réaliste par rapport à la réalisation du travail pratique et au temps à investir dans le ou les cours (135 h ou 270 h selon l’option choisie);
• Les risques de devoir faire des changements ou de rencontrer des obstacles sont établis.

2. Le rapport d’étape (25 %)

Description :

Votre rapport d’étape présente l’état à mi-parcours de la réalisation du travail pratique, y compris un bilan des tâches accomplies selon le plan de travail détaillé et une réévaluation de l’ampleur ou de la difficulté des tâches à accomplir.

Critères d’évaluation et qualités recherchées :

• L’état de la situation à mi-parcours est clair et suffisamment détaillé en fonction du plan de travail et de l’échéancier prévu (réalisation des tâches, avancement des travaux);
• Le niveau de difficulté correspond à celui anticipé; sinon, il est réévalué;
• La nature du travail pratique relève clairement de l’analyse, de la conception, de l’animation ou de l’évaluation, comme l’indique le plan de travail; sinon, le plan est revu et corrigé;
• Les objectifs poursuivis restent les mêmes; sinon, ils sont revus, et les changements apportés sont justifiés;
• L’échéancier présenté dans le plan de travail est respecté; sinon, les changements à y apporter sont justifiés;
• Les risques de devoir faire des changements ou de rencontrer des obstacles sont revus à la lumière des événements qui ont des effets sur la réalisation du travail pratique;
• La présentation est de qualité professionnelle (structure du document,  langue,  mise en page).

3. Le rapport final (60 %)

Description :

Votre rapport final compte pour 60 % de la note globale et comporte 2 parties :

La première partie (40 %) comprend :

• un résumé des travaux en 100 mots;
• un rappel des objectifs poursuivis et du plan de travail de départ;
• la présentation du contexte de réalisation du travail pratique;
• la description du travail pratique réalisé et des résultats obtenus.

La deuxième partie (20 %) comprend :

• un retour réflexif sur les apprentissages réalisés pendant l’accomplissement du travail pratique.

Critères d’évaluation et qualités recherchées :

• Le résumé contient les éléments essentiels (objectifs, tâches, résultats);
• La description des objectifs, des tâches réalisées et des résultats obtenus est claire et complète;
• Le document contient, au besoin, une justification adéquate des écarts par rapport au plan de travail et à l’échéancier;
• Le document témoigne de  la capacité à mener à bien des travaux dans le domaine choisi, à faire face aux difficultés, à réagir aux événements imprévus et à prendre conscience des contraintes exercées par le contexte réel et les attentes des différents acteurs;
• Les conclusions tirées des travaux sont en lien avec les objectifs;
• Le bilan réflexif contient des éléments substantiels témoignant de l’apprentissage réalisé;
• L’apport du travail pratique à la démarche d’apprentissage dans le programme est souligné;
• La présentation est de qualité professionnelle (structure du document,  langue,  mise en page).

L’évaluation pour l’option B (6 crédits)

Si vous avez choisi l’option B (vous êtes inscrit aux deux cours simultanément et accomplissez des travaux d’une durée de 270 heures dans une même démarche de 6 crédits), vous ne rédigerez normalement qu’un seul plan de travail, un seul rapport d’étape et un seul rapport final. La même pondération et les mêmes critères s’appliqueront, et vous obtiendrez la même note pour les deux cours (EDU 6015 Travail pratique I et EDU 6016 Travail pratique II). La note pour le premier cours ne pourra vous être accordée avant que l’ensemble de votre démarche ne soit terminée.

Le dépôt des travaux

Pour déposer vos travaux, utilisez l’outil de dépôt des travaux auquel vous pouvez accéder à partir de votre portail étudiant MaTÉLUQ ou tout autre moyen que vous aurez déterminé à l’avance avec le professeur qui vous encadre.